Christine Senecal, 2011

Christine présente un outil utilisé dans le contexte de projet en développement international lors de la phase de démarrage de projet. Le bingo est un jeu qui permet  de « casser la glace » lors de premières réunions d’équipe et d’apprendre à connaître ses collègues. Il peut aussi être utilisé s’il y a des conflits dans l’équipe.

David Osorio, 2011

David témoigne de l’utilisation du cadre logique dans le cadre de projets en développement international. Il explique l’importance du cadre logique pour ce type de projet. C’est un outil flexible, qui est néanmoins très structurant. Il est utilisé à la fois lors de la planification et aussi au moment du suivi et du contrôle.

Gustavo de Abreu Ribas, 2012

Gustavo explique comment se déroule une réunion de lancement dans un contexte de projet de construction. La réunion est une occasion de clarifier plusieurs éléments : les objectifs, les rôles et responsabilités, les procédures, etc. Un outil simple et efficace qui facilite la création d’un esprit d’équipe.

Lwalaba Digali, 2011

Digali témoigne d’un outil utilisé chez A.C.O.R.D.-Tchad, consortium d’ONG international présent dans plusieurs pays Africains, œuvrant surtout dans le développement rural. Il explique que chaque projet nait à partir de problèmes. L’arbre permet de hiérarchiser les problèmes et d’établir les causes et les effets de ceux-ci. L’arbre contribue ainsi à faire l’identification des besoins.

Paule-Marie Therrien, 2011

Paule-Marie témoigne des analyses financières faites chez Agropur concernant les projets d’investissements. Le département des finances recueille l’information relative à un projet afin de calculer le retour sur l’investissement et évaluer la faisabilité financière d’un projet. Paule-Marie présente un exemple d’analyse financière.

Valérie Martel, 2010

L’enquête de Valérie lui permet de définir le concept de business case et de le distinguer du concept de charte de projet.  Le témoignage recueilli auprès d’un directeur TI chez Rona constitue un cas précis d’application différenciée des concepts. La théorie est ainsi confrontée à la pratique.